Estos días celebramos el día SEK. Dentro de los actos que se realizarán, se va a proceder a entregar el premio a la mejor profesora de la UCJC a África Presol. Gran compañera y amiga de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, especializada en Publicidad y creatividad publicitaria. Así nos daba la noticia del premio la Directora del Título de Publicidad y RR.PP., Eva García Montero:
“Nuestra compañera y amiga, África Presol, recibirá el viernes un premio a "Las mejores prácticas docentes de la Universidad " en un acto (Día SEK) que tendrá lugar en Villafranca a las 19:00 y para el que recibimos invitación hace unos días.
Ese premio es importante porque se lo han dado los alumnos que, a través de las encuestas de evaluación del profesorado, la han considerado la "mejor" de toda la Universidad. Los que conocemos a África sabemos que además de ser muy creativa y tenaz en el aula es una persona empática y cercana para quien el alumno está por encima de todo.
África no sólo les enseña con métodos innovadores si no que les acompaña en su crecimiento como alumnos y como personas.”
Además de las palabras de Eva, quería añadir que África es un gran ejemplo de docente de la UCJC que, siguiendo el espíritu que trasciende la filosofía enmarcada en el nuevo EEES, y en línea con estos nuevos enfoques de la docencia, está empeñada en buscar nuevos recursos pedagógicos que den mayor protagonismo al alumno en el proceso de aprendizaje.
Esta profesora, entre sus métodos de innovación docente, ha destacado por el uso de las TIC, sabiendo integrarlas de una manera eficiente en su labor docente y aprovechando todo el potencial que ofrecen para que los alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje marcados.
Con un enfoque centrado en la conectividad, se fundamenta en el supuesto de que el aprendizaje no solo tiene una dimensión individual, sino también social. La formación implica aprender en comunidad y ser capaz de contribuir a la construcción del conocimiento. El docente es un diseñador de espacios de aprendizaje, y la tecnología juega un papel de mediadora en la construcción del conocimiento y la interacción social.
Así, y huyendo de las tradicionales clases magistrales y los trabajos escritos se ha centrado en las potencialidades que ofrecen las nuevas tecnologías al servicio de la educación.
Una de ellas, por ejemplo, fue una serie de propuestas didácticas en las que los alumnos tenían que recurrir al uso de los blogs, videoblogs y vídeos para asimilar los contenidos propuestos en la asignatura de Documentación.
El trabajo propuesto consistía en hacer un videoblog que mostrara al mundo la visión de lo que el alumno entiende por Documentación, respondiendo a qué es Documentación entendida como ciencia, por qué es importante y para qué sirve.
El uso de un videoblog en el proceso educativo aporta una gran cantidad de ventajas. Entre las más relevantes:
1. Ofrece mayor dinamismo y motivación en el trabajo con los alumnos.
2. Promueve el protagonismo del alumno.
3. Mejora la presentación y la comprensión de cierto tipo de información. Amplía los lenguajes a los que tiene acceso y maneja el alumno.
4. Presenta nuevas formas de afrontar el trabajo grupal mediante un videoblog multiusuario con entradas independientes.
5. Ofrece una mejora continua en la evaluación permanente del proceso de aprendizaje.
6. Permite aprovechar los múltiples materiales didácticos en formato vídeo que se pueden encontrar en Internet y asociar al videoblog.
7. Presenta todas las ventajas que conlleva el uso didáctico de Internet. Espacio social rico en fuentes de información orientado al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.
8. Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales, hay más interés y motivación.
Este video es uno de los trabajos que se realizaron:
http://www.youtube.com/watch?v=xPHeq9V1ZUc
La experiencia tuvo un gran éxito cuantitativo y cualitativo así como de consecución de objetivos de aprendizaje:
1. Incremento de la motivación e implicación de los alumnos que reportaron “haberse divertido mucho”. Permite un estilo informal y espontáneo aunque respetuoso con la ortografía, la gramática y la expresión oral.
2. Asimilación de contenidos y aprovechamiento óptimo que se comprobó con preguntas aleatorias días posteriores en clase.
3. Disminución del plagio, uno de los problemas encontrados en los trabajos de investigación del curso anterior, al asumir autoría.
4. Aumento del manejo de los lenguajes a los que tiene acceso el alumno: “oral” al ser protagonistas de los vídeos y narrarlos en primera persona, “escrito” en la moderación de comentarios y “audiovisual” en la realización técnica.
5. Entrenamiento de las habilidades grupales y el trabajo colaborativo. Inexcusable la organización entre los miembros, no pueden hacer cada uno su parte, todos deben estar en todo.
6. Mejora de competencias digitales como buscar, seleccionar, procesar y comunicar la información.
Desde aquí animo a todos los docentes de la UCJC a seguir los pasos de esta profesora, gran ejemplo para todos.
África, disfruta de tu premio, te lo mereces!
Y feliz día SEK a todos.
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