APLICACIONES Y SITIOS PARA EL APRENDIZAJE EN AULA
El principal reto que afronta un maestro que intenta integrar las TICs en sus prácticas docentes es el de encontrar la aplicación informática o ecosistema que le permite sortear tres obstáculos: 1) el tiempo que necesita el alumno para aprender a manejar el ecosistema y utilizarlo en el desarrollo de su proyecto, 2) el coste de adquisición y mantenimiento de todos los componentes necesarios, 3) el estado de las instalaciones TIC en el entorno escolar especialmente Internet. Si las aplicaciones son poco intuitivas y requieren un largo período de aprendizaje, el coste de adquisición y mantenimiento es elevado o que las instalaciones TIC no son las apropiadas, el desarrollo de las actividades de aprendizaje y el trabajo en la clase se convierte en un quebradero de cabeza. La pregunta que haría cualquier maestro que busca innovar con el apoyo de las tecnologías educativas sería ¿Podemos usar las TICs en las actividades de aprendizaje sin tantos obstáculos?
Larry Ferlazzo un profesor de enseñanza básica de los Estados Unidos ofrece una solución a esta situación ¿Cómo? Ofreciendo una selección de aplicaciones y sitios web desarrollados para las actividades de enseñanza-aprendizaje, basadas en la filosofía de software abierto conocido por «aplicaciones web 2.0«. La lista elaborada anualmente desde el 2007 hasta el presente recoge a 1400 entradas a sitios y aplicaciones para el trabajo de los alumnos. Para elaborar esta lista Larry tiene en cuenta: la dificultad de gestión de los recursos TIC en las escuelas, la heterogeneidad de las soluciones creadas por los diferentes contenidos y la falta de tiempo para para su integración en los entornos de enseñanza básica y superior; usa como guía los principios de la Web 2.0 para elaborar estas listas, los criterios de elección son:
Facilidad de uso para estudiantes que usan la lengua Inglesa.
No requiere usuarios con conocimientos avanzados.
Gratuitos sin ánimo de lucro.
Adecuados para su uso en el aula.
Se basan en el navegador, no requieren instalación ni descarga (excepto algunas aplicaciones para dispositivos móviles).
Larry afirma haber estudiado cada una de las aplicaciones y para ayudar al resto de maestros incluye un pequeño resumen sobre cada de ellas en sus listas anuales. Podemos no estar de acuerdo con las selecciones, sin embargo, pueden servir como punto de partida para iniciar nuestra investigación en busca de recursos TIC que nos pueden ayudar en el desarrollo de nuestras actividades docentes; sin necesidad de invertir dinero, ni poseer conocimientos técnicos avanzados. Las aplicaciones educativas que se apoyan en la filosofía de la web 2.0 son ecosistemas colaborativos de diseño abierto, que permiten a los usuarios participar activamente en el desarrollo de las soluciones informáticas sin necesidad de pagar derechos de uso, con la única condición, la de compartir los resultados con toda la comunidad de usuarios. Esta filosofía es una de las mejores soluciones para la comunidad educativa que no puede sufragar los altos costes de adquisición, adaptación y mantenimiento de los programas de software educativo elaborados por empresas comerciales.
UN RICO REPERTORIO DE BUENAS PRÁCTICAS
La lista de las mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2014 podría ser nuestro punto de partida para explorar su blog, los contenidos son extensos y requieren dedicación para recorrerla y explorar los sitios y aplicaciones referenciadas en ella. Podemos traducir el contenido del blog recurriendo a Google Translate o Bing Translate sin nos resulta difícil entender las descripciones en Inglés. Las primeras visitas a las listas elaboradas por Larry Ferlazzo puede generar confusión, muchas de las aplicaciones son poco conocidas, las descripciones de las mismas no permiten crear una conexión clara con las prácticas docentes o las áreas de conocimiento. Este es el motivo que hizo que este maestro creara varias versiones de las listas basándose en varios criterios. Esta es una muestra de diferentes formas de ordenar las mejores prácticas:
Los mejores medios para crear contenidos para la enseñanza-aprendizaje 2.0 en línea
Las mejores aplicaciones Web 2.0 de todos los tiempos
Las mejores sitio Web para la enseñanza-aprendizaje organizados por temas
Los mejores Video Juegos para el aprendizaje
Esta es la relación de las ediciones anteriores de las listas de las mejores aplicaciones Web 2.0, podría servir para encontrar una aplicación relacionada con su área de conocimiento:
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2013
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2012
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2011
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2010
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2009
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2008
Las Mejores Aplicaciones Web 2.0 para la educación en 2007
Larry Ferlazzo tiene un interés especial en ayudar sus alumnos a usar la tecnología en su aprendizaje. Su blog a parte de ofrecer listados y análisis de aplicaciones que pueden servir en el ámbito escolar, también promociona las mejores prácticas y experiencias sobre las mejores prácticas de uso de la tecnología en educación, sus componentes de hardware, su software, sus buenas práctica, críticas constructivas y estrategias de implantación. Otra de los apartados destacados es el de lecturas y posts recomendados, una relación de artículos sobre la educación en Estados Unidos en general.
Es además un autor prolífico que ha publicado varios libros relacionados con el desarrollo de estrategias de aprendizaje y la motivación de los alumnos, el último de la serie tendrá como título «Building A Community Of Self-Motivated Learners» que publicará Routledge en el 2015.
¿Qué sucede si no encontramos la solución adecuada?
La exploración de las listas puede despertar algunos interrogantes como: ¿Hay contenidos en castellano? O, me gusta la estrategia de enseñanza-aprendizaje ¿Podría cambiar crear mi contenido o adaptar el existente? La respuesta es obvia, si podemos, las normas de la Web 2.0 permite a los miembros de la comunidad de usuarios acceder al contenido, traducirlo o adaptarlo a las necesidades específicas de cada lugar. Esta nueva generación de plataformas colaborativas ofrece contenidos abiertos que se pueden enriquecer gracias a las contribuciones de los usuarios. Para facilitar el uso de estos sitios o aplicaciones los creadores proporcionan los componentes de los programas que se pueden adaptar o traducir. Existen normas básicas en el ecosistema de la Web 2.0 que obligan a ambas partes, creador y cocreador, a respetar las contribuciones de los participantes en el desarrollo o la mejora de la solución base, Creative Commons es una de las normas más usadas para este fin. Este código simplifica el desarrollo de las soluciones personalizadas para las personas que no poseen los conocimientos de programación necesarios para desarrollar programas y, simplifica la adaptación de estos a las necesidades de los planes educativos de cada estado o región en cualquier lugar del mundo y en cualquier idioma.
Es posible que no estemos de acuerdo con algunas de sus elecciones o clasificaciones, pero son un buen comienzo para aquellos maestros con poca práctica docente que buscan soluciones distintas a las convencionales, junto con la orientación desinteresada de un profesor veterano. Lo ideal sería que cada maestro creara sus propias listas para satisfacer las necesidades de sus alumnos. El trabajo de Larry es un buen ejemplo de buenas prácticas docentes que combinan tecnología y aprendizaje.
Farid Mokhtar Noriega.
Doctor Arquitecto.