El pasado 11 de Abril Tecnología Educativa de la UCJC participó en un taller inmersivo para la comunidad educativa del colegio SEK Ciudalcampo. El taller se dividió en tres grandes bloques: alumnos, profesores y familias. En cada uno el profesor Heppell compartió con la audiencia las ideas extraordinarias del universo Maker que podemos consultar en su tablero de Pinterest con el título Maker Fun en él expone una serie de experiencias de la comunidad de hacedores que inunda Internet.
Lo interesante en la charla del profesor Heppell a la comunidad fue su visión transversal del espacio Maker y la cabida de un amplio abanico de actividades, y no como cree la mayoría como sustituto de un laboratorio tradicional de ciencia, dedicado al aprendizaje de la programación de aplicaciones y video juegos o de las CITAM (Ciencia, Ingeniería, Tecnología, Arte y Matemáticas) o “STEAM”.
El desarrollo de aprendizaje basado en proyectos de forma transversal, a veces ayuda los alumnos a encontrar soluciones en otras disciplinas. A parte de que él es un firme creyente que las estrategias para solucionar problemas que usa ingeniería es muy distinta a las estrategias para investigar que usan los métodos científicos de investigación. Heppell aboga por un modelo maker europeo, más informal y menos comercial. Cada colegio podría adaptar el espacio maker a sus recursos y necesidades. No es necesario disponer de componentes específicos para que esta actividad tuviera lugar. En los entornos menos favorecidos puede haber Makers, la mentalidad es la que importa.
El profesor Heppell participó en varias actividades realizadas por los niños en uno de los talleres. En los siguientes, los alumnos fueron los protagonistas ya que se convirtieron en los instructores de sus profesores y sus familiares. Según el profesor Heppell, la ciencia no lo es todo, los principales beneficios de estos espacios son la interacción social, la colaboración desinteresada, y la creación de comunidades de aprendizaje informal, que no se consiguen crear en el aula tradicional ni en el recreo.
El ambiente de los talleres fue extraordinario, el espacio era muy tranquilo todo el mundo estaba centrado en el desarrollo de sus actividades.
Farid Mokhtar Noriega
Dr. Arquitecto, Tecnología Educativa.