Como profesor de la Universidad Camilo José Cela (UJC) les voy a contar mi experiencia docente durante esta crisis sanitaria. El pasado lunes de 9 a 11:00 tenía programada mi clase semanal con los alumnos de derecho tributario (hemos pasado a usar la plataforma online de la Universidad). Ante los acontecimientos, con carácter previo había comunicado a los alumnos que comenzaríamos con un comentario general sobre el Real Decreto 463/2020 de declaración del estado de alarma por la propagación del coronavirus. Llega la hora de la clase. Lunes; 9 de la mañana. Las calles están desiertas y silenciosas (parece que los españoles por fin obedecemos). Me conecto a la plataforma y …. Sorpresa!!!. Allí están todos. De buen humor, despiertos y dispuestos a participar. Tras cinco minutos de comentarios generales a través del chat, comenzamos la sesión con el significado y contenido del Real Decreto. Los alumnos parecen atentos y van pinchando el muñequito con la mano levantada para pedir turno de palabra.
El asunto les interesa. Nos detenemos en el artículo 8.2 del Real Decreto qué se refiere a la posible imposición de prestaciones personales obligatorias (tipo mili) para la consecución de los fines perseguidos. Comentamos las diferencias con las prestaciones económicas que acarrean los tributos. Concluimos la primera hora y doy cinco minutos de descanso. Regresamos para volver a nuestro repaso del sistema tributario. No ha habido fugas. Sigue el interés. Resolvemos un caso práctico del impuesto sobre sociedades al que han podido acceder a través de la plataforma. Les anuncio que en la próxima sesión (jueves, de 9 a 1o) tendrán que hacer un test de autoevaluación sobre el mismo impuesto y otro caso práctico, pudiendo utilizar el material de apoyo que precisen.
Después (de 10 a 11) seguiremos con las presentaciones, a cargo de los propios alumnos, del impuesto sobre la renta de las personas físicas en otros países. Le toca a Alberto, que ha elegido Francia. Nos despedimos, pero la sesión queda grabada y a disposición de los que quieran volver a verla (total o parcialmente).
Dejo activado el foro para que puedan plantear dudas (contestaré de 9 a 11). Todo ha ido bien. Muy bien. Y me quedo reflexionando sobre el “renovado” interés de mis alumnos por el sistema tributario (¿el estado de alarma, las nuevas tecnologías, el miedo al virus, …?). La situación es excepcional… como también lo es la oportunidad que tenemos los profes para actualizarnos y ofrecer a los alumnos (con medios, eso sí) un menú más rico y apetecible. Las clases magistrales siguen siendo necesarias, pero no es lo único. Disponemos de muchos más recursos para comunicar y motivar. Un reto más, para salir reforzados de esta crisis. Lo lograremos.
Profesor: Ángel Rivas
Universidad Camilo Jose Cela (UCJC)