En la página web de la AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACION INTERNACIONAL consta la definición de Bienes Públicos Globales como “oportunidades y objetivos de los que se beneficia toda la comunidad internacional y cuya gestión supera el ámbito nacional, debiéndose trabajar para alcanzarlos de manera coordinada a nivel global o regional. Son claros ejemplos de BPG los bienes y servicios ambientales proporcionados por la naturaleza, la paz y la seguridad, la estabilidad económica y financiera, la salud global o el conocimiento y la cultura. Todos ellos suponen oportunidades estratégicas que requieren ser abordados mediante un trabajo coordinado más allá de las fronteras de los países.”
Siguiendo esta línea, varias Instituciones Universitarias de Cooperación Internacional para el Desarrollo, trabajan coordinadamente para mejorar la FORMACIÓN en su ámbito, en búsqueda de la calidad y los resultados.
Así, el pasado 10 de noviembre se celebró en Madrid, el VIII Seminario sobre Bienes Públicos Globales. Este año fue organizado por el Instituto Universitario de Desarrollo y Cooperación (IUDC) de la Universidad Complutense de Madrid, si bien es producto de la colaboración del Instituto para la Cooperación y Desarrollo Humano (ICDH) de la Universidad Camilo José Cela y postgrados como el Máster Universitario en Cooperación Internacional Descentralizada: Paz y desarrollo de la Universidad del País Vasco, el Máster Propio en Cooperación Internacional del IUDC, el Máster Universitario en Desarrollo Económico y Cooperación Internacional de la Universidad de Murcia y el Máster Iberoamericano en Cooperación Internacional y Desarrollo de la Universidad de Cantabria.
Este año el Seminario dedicó sus sesiones a “La educación como motor de desarrollo”.
Alumnos y alumnas de algunos de los másters que componen esta red de Cooperación Universitaria, han presentado sus trabajos en Educación y abarcando varios ejemplos concretos: desde la eficacia de la Educación en el proceso de pacificación en Colombia, hasta la explicación de cómo se trabaja con niños de la ciudad de Huesca en materia de sensibilización y educación para el desarrollo. Gracias a esta metodología se creó un espacio de encuentro e intercambio entre los profesores y alumnos de las distintas universidades, lo cual fue muy enriquecedor.
Además en esta edición, se plantearon tres actividades desarrolladas por los propios alumnos y alumnas que incluyeron las siguientes áreas: en primer lugar, la identificación de los problemas planteados por la agenda de desarrollo hasta 2030; en segundo lugar, el análisis de esos problemas y la elaboración de propuestas para su mejora; y finalmente, la presentación de las conclusiones.
Para cerrar el seminario, Gloria Angulo, consultora experta en el ámbito de la educación, presentó la ponencia “La Educación en la agenda internacional del desarrollo”, destacando la triple naturaleza de la educación como Derecho Humano, como Bien Público Global, y como Vector de Desarrollo; identificando también la presencia de la Educación en los Nuevos ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), concretamente en el ODS 4: “Asegurar una educación de calidad, equitativa e inclusiva y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos”.
Otro motivo de celebración en paralelo al Seminario es la conmemoración de la XXX Edición del Máster de Cooperación Internacional del IUDC-UCM. Por ello queremos dar la enhorabuena a todos nuestros colegas y amigos, quienes lo han organizado a lo largo de estos años y a quienes han pasado por sus aulas. Para reflexionar sobre la necesaria formación en Cooperación, Rosa Maria Calaff, periodista de TVE, y Antonio Fraguas “Forges” tuvieron un conversatorio acerca del grado de solidaridad de la sociedad española
Con motivo de esta celebración, se entregaron los premios del I Concurso de Fotografía, en dos modalidades: Cámara y Móvil. Una iniciativa muy interesante que esperamos que se repita en el futuro.
Esperamos y deseamos que actividades como dicho seminario se sigan promoviendo y realizando en el seno de la comunidad universitaria. De esta manera se podrá proseguir con un aprendizaje participativo, un intercambio de conocimientos teóricos y prácticos, espacios para la reflexión conjunta y seguir avanzando en materias de cooperación y desarrollo humano.