LAS CINCO LEYES SOBRE LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL

mil_five_laws_spanish-headding

CINCO LEYES DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

La UNESCO acaba de publicar una infografía ilustra sus Cinco Leyes de la Alfabetización de los Medios de Comunicación y la Información (MIL). Podemos descargarla desde el sitio de la UNESCO en Inglés, Francés,  Español,  Chino, y Portugés.
Las 5 Leyes reflejadas en la infografía se centran en las competencias relacionadas con el conocimiento en todos los formatos, que concuerdan con los valores y estándares profesionales de cada individuo. En resumen, estas leyes afirman que:
    1) la información y los medios de comunicación son fundamentales para el compromiso cívico y el desarrollo sostenible y que son igualmente pertinentes en todas sus formas;
    2) todo ciudadano es un creador de información/conocimiento;
    3) los mensajes de información/medios no siempre son neutrales y la verdad debería ser comprensible;
    4) todo ciudadano tiene derecho a acceder y comprender nuevas informaciones/ conocimientos/mensajes;
    5) la alfabetización de los medios/información se adquiere mediante un proceso continuo de aprendizaje.

Destacan los siguientes fundamentos de este nuevo marco de la UNESCO:
1- El empoderamiento de la gente a través de los medios de comunicación y la alfabetización informativa (MIL) es un requisito previo importante para fomentar el acceso equitativo a la información y el conocimiento y promover sistemas de información e información libres, independientes y pluralistas.
2- La alfabetización mediática y la alfabetización informacional,  se consideran tradicionalmente como campos separados y distintos. La estrategia de la UNESCO reúne estos dos ámbitos como un conjunto combinado de las competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias para la vida y el trabajo de hoy. La  MIL abarca todos los tipos de medios de comunicación y otros proveedores de información como bibliotecas, archivos, museos e Internet, independientemente de las tecnologías utilizadas.
3- Los medios de comunicación y la alfabetización de la información, reconoce el papel primordial de la información y los medios de comunicación en nuestra vida cotidiana. Está en el centro de la libertad de expresión e información, ya que permite a los ciudadanos comprender las funciones de los medios de comunicación y otros proveedores de información, evaluar críticamente su contenido y tomar decisiones informadas como usuarios y productores de información y contenido multimedia.
El comunicado hace espacial hincapié sobre la alfabetización de los docentes uno de los agentes de mayor peso en esta nueva estrategia global “…para sensibilizarlos sobre la importancia de la MIL en el proceso educativo, habilitarlos a integrarla en sus procesos de enseñanza y proporcionarles los métodos pedagógicos, planes de estudio y recursos apropiados…
Según JOYCE VALENZA…Esta estrategia global se une a las grandes disciplinas de alfabetización informativa y alfabetización mediática y crea un vocabulario común para la gente en múltiples áreas de conocimiento para entablar una conversación fluida. Posiciona estas alfabetizaciones críticas como un conjunto combinado de competencias-conocimiento, habilidades y actitudes, para vivir y trabajar en nuestro mundo actual…”

Farid Mokhtar Noriega.
Dr. Arquitecto, Tecnología Educativa