El aprendizaje lo es todo
El departamento de tecnología educativa entrevistó al profesor Stephen Heppell durante su última visita a la UCJC. Hablamos sobre su visión de la innovación para el aprendizaje con la tecnología. Para el Profesor Heppell esta debe estar en centro de todo el proceso del aprendizaje.
Es uno de los líderes mundiales de la educación y es un firme creyente en que los alumnos/as deben ser los protagonistas de su aprendizaje. La sociedad de la información requiere habilidades que hoy desconocemos, esto nos obliga a formar en la única habilidad viable para un futuro incierto, la de aprender a aprender cada día y cada momento. Esta filosofía es radicalmente opuesta a lo que estamos acostumbrados en el sistema educativo, donde el alumno es un consumidor de contenido creado por expertos, los autores de libros de texto y profesores. Dentro de unos días la revista de la Institución Educativa SEK publicará otra entrevista.
Un plan de acción para el sistema educativo Británnico
El profesor Stephen Heppell también nos habló sobre su trabajo como director del la comisión ETAG (Education Technology Action Group) que está asesorando al Gobierno Británico sobre el futuro de la educación y los cambios a llevar a cabo para adaptarlo a las necesidades del tercer Milenio. Enlace descarga del informe del ETAG
LLama la atención en el texto de la pagina web del ETAG la siguient frase. EL USO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN NO ES OPCIONAL. Las competencias digitales incluyen: encontrar información, para crear, para criticar y compartir conocimientos, es un conjunto de habilidades contemporáneas esenciales. Debe de estar en el corazón de la educación. Tanto estudiantes como maestros y profesores deben recibir un reconocimiento por su nivel de dominio. Según el Profesor Stephen Heppell necesitamos pesar a largo plazo para poder ofrecer a las empresas empleados capaces de innovar e introducir cambios y adaptarse a las necesidades de cada mercado y situación.
Farid Mokhtar Noriega
Dr. Arquitecto. Tecnolgía Educativa Universidad Camilo José Cela.